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17- 10- 2009: > EL UNIVERSO DE ALEXANDER CALDER (irene)
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EL UNIVERSO DE ALEXANDER CALDER
Filosofía para niños
Grupo de Infantil de Benasque
/ Viernes, 16 de octubre de 2009

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A LO LARGO DEL CURSO VAMOS A LLEVAR A CABO UN PROYECTO ANUAL DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS/AS QUE POTENCIE EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO A TRAVÉS DE LA ESTIMULACIÓN DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO: PERCEPCIÓN, INVESTIGACIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN, RAZONAMIENTO Y TRADUCCIÓN.

HEMOS INICIADO ESTE CAMINO A TRAVÉS DE UN CUADRO DE ALEXANDER CALDER.

HEMOS PRESENTADO EL CUADRO A MODO DE PUZZLE:

-  PRESENTAMOS LA PRIMERA PIEZA, Y A TRAVÉS DEL DIÁLOGO FORMULAMOS HIPÓTESIS SOBRE: QUÉ PUEDE SER, QUÉ PUEDE REFLEJAR, QUÉ NOS SUGIERE, SI TUVIERA UN SABOR A QUÉ SABRÍA, SI TUVIERA UN OLOR A QUÉ OLERÍA...

VEMOS QUE APARECE UN CÍRCULO, NOSOTROS TAMBIÉN VAMOS A IMAGINAR Y CREAR CON UN CÍRCULO:
“MI CÍRCULO SERÁ EL SOL”, “EL MIO UNA CARITA”, “YO CREO QUE ES UN PLANETA”...

-  AÑADIMOS LA SEGUNDA PIEZA EN LA QUE SE INTUYE UNA ESPIRAL Y NOS REPLANTEAMOS NUESTRAS PRIMERAS IDEAS Y FORMULAMOS OTRAS.

CON LUZ NEGRA RECORTAMOS ESPIRALES Y FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE NOS SIRVAN PARA REALIZAR UN COMPOSICIÓN.


-  YA TENEMOS LA TERCERA PIEZA, SEGUIMOS PENSANDO Y FORMULANDO NUEVAS HIPÓTESIS O NOS REAFIRMAMOS EN LAS QUE YA TENÍAMOS CON NUEVAS VARIANTES.
PARECE QUE HAY UNA COLA DE UN ANIMAL, ¿DE QUIÉN SERÁ?

TRAS LA CONVERSACIÓN IMAGINAMOS Y PLASMAMOS COMO SERÁ ESTE CUADRO AL COMPLETO.

-  POR FÍN TENEMOS LA ÚLTIMA PIEZA Y AHORA TOCA PENSAR QUÉ ES, QUÉ REPRESENTA Y DESCUBRIR QUIÉN ES EL AUTOR.

POR GRUPOS BUSCAMOS EN DIFERENTES LIBROS HASTA QUE DAMOS CON UN CUADRO IGUAL. ES UNA OBRA DE ALEXANDER CALDER, HEMOS INVESTIGADO SOBRE SU VIDA Y SU OBRA.

A PARTIR DE ESTE DESCUBRIMIENTO VAMOS A CONSTRUIR «NUESTRO MÓVIL», QUE YA OS CONTAREMOS...



Comentarios
> EL UNIVERSO DE ALEXANDER CALDER, irene, 17 de octubre de 2009

Despues de ver este articulo he buscado informacion sobre este autor y emprimido cuadros de el, he jugado con mi hija y con alexander calder, me he reido un monton imaginando cosas, os invito a que hagais lo mismo con vuestros hijos/as.

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